LLEGIM EN PARELLA

Aquesta activitat de “llegim en parella “ he de dir que  em resulta una mica familiar, per que a la meva escola s’ està posant en marxa.

De moment estem en la fase de preparació de lectures, però ja està casi a punt per posar-se en funcionament.

Aquest vídeo el varem veure en un claustre i va ser el nostre primer contacte amb el programa.

Es un programa molt interessant i enriquidor. Tots sabem que avui en dia hi ha una manca (jo diria molt greu) d’hàbits de lectura (i també d’ escriptura, però aquest ja seria altre tema) i tot el que sigui fomentar la lectura i la comprensió lectora és fantàstic per que els escolars d’ aquesta generació  millorin en aquesta qüestió.

Avantatges:

-          La més important seria la millora en la seva pròpia comprensió lectora.

-          Augment de la cohesió del grup o en aquest cas de la parella lectora. Al anar assumint el paper de tutor o tutorat els nens ho volen representar bé i es respecten mútuament.

-          El cost d’ aquesta activitat és quasi bé diria que gratuït, no s’ han de comprar llibres nous ni fer una gran inversió en materials. Els textos es poden recollir de varietats de llocs, de diaris, revistes, llibres, tríptic informatius, etc...

-          Fomenta l’ autonomia: els nens van treballant sense que un adult els hi digui el que han de fer en cada moment. Està molt bé la part de formació per part de la tutora, ja que així els nens van preparats per l’ activitat que han de fer.

-          Un avantatge que considero també molt important és la implicació de la família. En poques activitats de les que es duen a terme en les escoles els pares hi poden participar per que molts consideren que no estan preparats per guiar als seus fills en segons quines matèries o simplement per que no és el paper que a ells els hi toca representar. La lectura SÍ. Potser seria la part més important que poden fer des de casa i de les més gratificants.

Desavantatges:

-          Continua sent necessària la supervisió del adult, tot i que a mesura que es va integrant el programa, cada cop a menys escala.

-          Els pares no sempre estan disposants, bé per manca de temps, de cultura o simplement d’ interès. En aquest cas és molt important la reunió amb els pares per explicar perfectament el programa i donar peu a que facin les preguntes que necessitin. No caldria amb una simple circular, ja que pot no quedar clar algun punt.

Per últim voldria afegir un exemple de una lectura de les que s’ han preparat a la meva escola. És només un exemple i seria (en principi) per Cicle Mitjà. La meva intenció és que veieu que no només han de ser textos convencionals de comprensió lectora, sinó que podem agafar entrevistes, vinyetes, còmics, acudits, horaris, etc...

Aquí com a exemple una entrevista d' un diari.
https://docs.google.com/open?id=0B1gFP7SaOStZMWE1NTIzY2UtNjUxYS00MDMxLTkzMmEtYmVjYmIyYTlkMTY5

I també informació d' una pel·lícula en un cinema.
https://docs.google.com/open?id=0B1gFP7SaOStZZmM1NWVjNzUtNDNjZC00ZTViLWJlZTktMGEyMjBkZjAwMTJj